Most recent public comments by Virginia Pellegrino https://nowcomment.com/users/41851 https://nowcomment.com/documents/105051?scroll_to=1041088 https://nowcomment.com/documents/105051?scroll_to=1041088 Mon, 25 Jun 2018 18:06:29 -0400 https://nowcomment.com/documents/105051?scroll_to=1041087 https://nowcomment.com/documents/105051?scroll_to=1041087 en versión electrónica. Esta perspectiva integra la lectura y la escritura con las competencias digitales y mediáticas, y subraya la necesidad que los estudiantes tienen de buscar, discriminar críticamente y producir información en los distintos formatos y soportes que hoy convergen”. (UIMP)" (tomado de:http://www.infotecarios.com/alfabetizaciones-multiples-para-que/) y cultura letrada, según plantea R. Chartier (1994) como “la transmisión de cualquier tipo de información mediante la escritura y del establecimiento de normas y restricciones (instrucción). Además, en la cultura letrada no es suficiente la alfabetización básica de saber descifrar los textos –leer y escribir–, sino que se define por un uso más avanzado y experto de los textos.” (tomado de: http://dinle.usal.es/searchword.php?valor=Cultura%20letrada%20y%20cibercultura).). Entiendo que en la formación de profesores la cultura letrada es fundamental para poder acceder a la alfabetización múltiple por lo tanto creo que hay que darle más protagonismo a la alfabetización múltiple pero no quitarle peso a la cultura letrada. Más lo afirmo tomando en cuenta el “nuevo rol” del docente, dado que debe tener profundo conocimiento de lo que enseña y como lo enseña, pensando en que tendrá que contribuir en la alfabetización de los adolescentes, los cuales, como ya hemos analizamos, se comunican y comunican, interpretan y aprenden de variadísimas maneras. Fri, 27 Jul 2018 17:03:22 -0400 https://nowcomment.com/documents/105051?scroll_to=1041085 https://nowcomment.com/documents/105051?scroll_to=1041085 Fri, 27 Jul 2018 22:42:13 -0400