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Nayeli Dayana Torres Zapata(Jan 04 2022 11:36PM):
PROBLEMAS DE ENSEÑANZA
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TEACHINGPROBLEMS PROBLEMA 1
La enseñanza tradicional puede llegar afectar el proceso de aprendizaje del alumno. Muchos docentes de inglés incluyen en sus clases el uso de la memorización y repetición continua, provocando en sus estudiantes un agotamiento mental. CONSECUENCIA:
La carencia de recursos y métodos empleados para la enseñanza del inglés trae consigo un aprendizaje poco progresivo, ocasionando que poco a poco se vaya perdiendo la curiosidad e interés por parte del alumno en aprender este idioma y solo se intente en satisfacer al docente, lo que produce un resultado poco satisfactorio a la hora de ser evaluados. (Rueda Cataño & Wilburn Dieste, 2014)
Bibliografía
Rueda Cataño, M. C., & Wilburn Dieste, M. (2014). Enfoques teóricos para la adquisición de una segunda lengua desde el horizonte de la práctica educativa. Scielo, 36(143).
Nayeli Dayana Torres Zapata(Jan 04 2022 11:52PM):
Solución
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Es recomendable capacitar a los docentes para que así junto con la implementación de nuevas metodologías y técnicas de enseñanza logre mejorar el aprendizaje de este idioma. Por ejemplo: Se pueden realizar actividades como: role play, construir póster, flashcards, juegos interactivos que requieran la participación activa del estudiante, motivándolo e incrementando su interés por aprender.
Nayeli Dayana Torres Zapata(Jan 04 2022 11:40PM):
PROBLEMAS DE ENSEÑANZA
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PROBLEMA 2
Un problema predominante en la enseñanza de este idioma es que existe menos práctica y más gramática. La enseñanza de la estructura gramatical inglesa es importante, pero es esencial poner en práctica lo aprendido, muchas veces se dictaminan clases donde la gramática es predominante y a pesar de que los alumnos hayan memorizado la mayoría de las reglas, siempre habrá excepciones y se cometerá errores.
Los hablantes nativos no nacen aprendiendo un idioma, esto se produce a través del desarrollo de las destrezas lingüísticas tales como: listening o speaking en el caso de los niños y estos van mejorando su fluidez a medida que van adecuándose al entorno. EJEMPLO:
Existen muchas expresiones nativas que estarían erróneas gramaticalmente, pero aun así son usadas. Como por ejemplo ‘’I ain’t got no money’’ en español significaría ‘’No tengo dinero’’ si bien tiene doble negación, su uso es totalmente normal, ocasionando confusión en muchos estudiantes.
Nayeli Dayana Torres Zapata(Jan 04 2022 11:54PM):
Solución
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Es importante que el salón de clases cuente con los recursos necesarios para que el estudiante logre perder el miedo y deje de limitarse en lo que respecta al aprendizaje de este nuevo idioma.
Para el uso de la gramática pueden utilizar flashcards que los ayuden a construir oraciones o palabras, de tal forma que no solo se necesite la memorización
Utilizar recursos audiovisuales que muestren conversaciones de hablantes nativos usando expresiones tales como (“really?”, “go on…”, “what’s up?”) que son originarias de este idioma y que muchas veces su traducción de español a ingles suele ser distinta.
El docente puede crear espacios en el aula para que los estudiantes puedan interactuar unos con otros, realizando talleres grupales donde puedan practicar y mejorar su speaking y a su vez incrementar su vocabulario.
Nayeli Dayana Torres Zapata(Jan 04 2022 11:42PM):
PROBLEMA DE APRENDIZAJE
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PROBLEMA 1
Falta de constancia
Lograr aprender un nuevo idioma en este caso el inglés, factores como la constancia, dedicación y práctica son fundamentales. Al dejar de practicar y al no estar directamente relacionados con el inglés, ocasionara la perdida de todas las habilidades que el estudiante haya logrado hasta ese entonces. EJEMPLO:
Un claro ejemplo se encuentra en los estudiantes que deciden prepararse para sus exámenes de inglés finales o parciales. Estudian este idioma solo por un determinado tiempo e independientemente de si aprueben o no cuando ya no sienten que tienen algún tipo de responsabilidad suelen olvidarse del mismo hasta el punto de abandonar su práctica por completo.
Nayeli Dayana Torres Zapata(Jan 04 2022 11:57PM):
Solución
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Fomentar en los alumnos el autoaprendizaje, donde la tecnología puede ser usada como instrumento para motivar al alumno a estudiar este idioma, se puede utilizar sitios webs o aplicaciones que los ayuden aprender y recordar frases nuevas, ver videos e incluso cantar canciones en inglés. De tal forma que se incremente el interés, creatividad y autoestima verbal.
Nayeli Dayana Torres Zapata(Jan 04 2022 11:46PM):
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
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PROBLEMA 2
Deficiencia en el aspecto fonológico y fonético
La autora Márquez López (2017) establece que lograr distinguir e igualar los fonemas que trae consigo el idioma ingles requiere de horas y meses de prácticas. Los estudiantes muchas veces asocian los sonidos de ciertas palabras del español al inglés, lo que ocasiona una mala pronunciación y por ende un déficit en habilidades como speaking y listening.
Ejemplo:
Muchas veces los estudiantes pronuncian la palabra ‘’because’’ tal y como lo leerían en español cuando en realidad su pronunciación es totalmente diferente.
Bibliografía
Márquez López, I. (2017). Dificultades fonéticas de la lengua inglesa. UNIR, 1-57.
Nayeli Dayana Torres Zapata(Jan 05 2022 12:00AM):
Solución
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No limitarse a escuchar y memorizar, la práctica es fundamental. Es importante la participación en clases, de manera que el docente pueda corregir al estudiante ayudandolo a mejorar su speaking. A su vez ver videos en inglés, escuchar podcast o música inglesa, imitando la pronunciación de los sonidos producidos puede ser de gran ventaja para mejorar la pronunciación.
Mayerly Flores Baquerizo(Jan 05 2022 10:36AM):
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
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PROBLEMA 1
Los estudiantes se avergüenzan o tienen miedo al momento de hablar inglés.
Esto es un problema común que tienen los estudiantes que están aprendiendo inglés, temen equivocarse o que otras personas que saben se burlen de ellos y por eso prefieren quedarse callados y no participar en clases.
Mayerly Flores Baquerizo(Jan 05 2022 10:37AM):
SOLUCIÓN
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El estudiante debe tener más confianza en sí mismo.
Practicar fuera de las horas de escuela viendo series o escuchando música ayuda a desarrollar su nivel de inglés puesto a que va a estar más familiarizado con el idioma.
Mayerly Flores Baquerizo(Jan 05 2022 10:44AM):
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
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PROBLEMA 2
Los estudiantes memorizan sus notas tomadas en clases y no ponen en práctica lo que han aprendido.
Ciertamente, algunos estudiantes prefieren memorizarse toda la estructura gramatical de sus apuntes, ya sea para un examen o un test escrito pero no poner en práctica, en ocasiones hace que con el tiempo este pierda todo lo que ha aprendido.
La única vez que aprenden inglés es cuando están dentro del aula de clases.
Mayerly Flores Baquerizo(Jan 05 2022 10:46AM):
SOLUCIÓN
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Los estudiantes pueden organizarse con ayuda de un maestro para hacer teatro, interactuar entre ellos o incluso leer algún libro que esté en inglés en este pueden ir subrayando y pronunciando cada palabra que no comprendan y ayudarse de un diccionario para saber su significado.
Mayerly Flores Baquerizo(Jan 05 2022 10:49AM):
PROBLEMAS DE ENSEÑANZA
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PROBLEMA 1
Los educadores no usan el idioma como base central en sus clases, sino que se basan en el mínimo nivel de inglés para enseñar.
Uno de los problemas más graves que existen dentro del aula de clases con respecto a la materia de inglés, es el no poner en práctica el speaking.
La clase usualmente está basada en teorías, dictar materia y reglas gramaticales. El docente se fija en el interés del estudiante por aprender, lo que ocasiona que este simplemente se base en lo más mínimo.
Mayerly Flores Baquerizo(Jan 05 2022 10:50AM):
SOLUCIÓN
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El docente debe traer recursos y materiales con los cuales pueda apoyarse e impartir su clase. Por ejemplo: para la práctica del speaking, el docente puede utilizar una grabadora y que los estudiantes escuchen conversaciones en inglés. Otro método es ponerlos en parejas y practiquen haciéndose preguntas el uno al otro. Y por último puede usar la música, buscar una canción con ritmo y buena letra ayuda a desarrollar su habilidad tanto auditiva como comunicativa.
Mayerly Flores Baquerizo(Jan 05 2022 10:54AM):
PROBLEMAS DE ENSEÑANZA
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PROBLEMA 2
No todos los estudiantes aprenden de la misma forma.
Esto se debe a que el docente imparte la clase, pero no explica más allá de lo que está basada su clase. (Almeida Luque & Moya Martínez, 2019).
No comprende que hay muchos estudiantes tienen problemas a la hora de aprender y comprender. Hay algunos alumnos que desarrollan su habilidad cognitiva más que otros y esto les permite comprender con más facilidad las cosas.
Bibliografía
Almeida Luque, M. P., & Moya Martínez, M. E. (2019). LOSPROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DELIDIOMA INGLÉS. ATLANTE, Ecuador. Obtenido de"https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/problemas-aprendizaje-ingles.html":https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/problemas-aprendizaje-ingles.html
Mayerly Flores Baquerizo(Jan 05 2022 10:54AM):
SOLUCIÓN
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El docente debería prestar más atención, descubrir cuáles son las causas, preguntar si aquella clase está entendida y a su vez resolver las dudas que algún estudiante tenga. También podría hacer una retroalimentación clase a clase para reforzar lo aprendido anteriormente.
PAULINA ODALIS PIZA ARCE(Jan 05 2022 12:00PM):
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
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PROBLEMA 1.
•El reto de motivar al alumnado en clase
Un ejemplo de ello es cuando el maestro a pesar de brindarles herramientas interactivas, los cuales puedan desarrollarse de manera autónoma por medio de juegos o materiales didácticos, el alumno no siente motivación alguna por aprender, lo cual dificulta la enseñanza del maestro.
PAULINA ODALIS PIZA ARCE(Jan 05 2022 12:50PM):
SOLUCIÓN
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El maestro como agente principal en el proceso de enseñanza, tiene como prioridad motivar al alumno por medio de actividades, como juegos para aprender vocabulario, escuchar música en inglés que motiven el aprendizaje del idioma para que los estudiantes sientan motivación por aprender más.
PAULINA ODALIS PIZA ARCE(Jan 05 2022 12:03PM):
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
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PROBLEMA 2
•La falta coherencia entre los planes de estudio y la práctica docente evidencia falencias del diseño y el momento de la acción.(Arán Sánchez, Ana; Arzola Franco, David Manuel; Ríos Cepeda, 2022)
Un ejemplo de esto es cuando un maestro no planifica con anticipación para dar su clase, lo cual provoca un efecto negativo en el estudiante, ya que los estudiantes no adquieren los saberes de manera correcta.
Bibliografía:
Arán Sánchez, Ana; Arzola Franco, David Manuel; Ríos Cepeda, V. L. (2022). Enfoques en el currículo, la formacióndocente y metodología en la enseñanza yaprendizaje del inglés: una revisión de labibliografía y análisis de resultados. 46"https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/45048/49104":https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/45048/49104
PAULINA ODALIS PIZA ARCE(Jan 05 2022 12:16PM):
SOLUCIÓN
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Que los docentes planifiquen con anticipación sus planes de enseñanza por medio del análisis y la necesidad de aprendizaje que requiera cada alumno, ya que no todos los estudiantes tienen la misma forma de aprender.
PAULINA ODALIS PIZA ARCE(Jan 05 2022 12:05PM):
PROBLEMA DE ENSEÑANZA
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PROBLEMA 1
•Si el alumno no se siente cómodo en su entorno de aprendizaje, este factor dificultará el proceso de aprendizaje del alumno.
Un ejemplo de esto sucede cuando se práctica la pronunciación de ciertas palabras en el idioma, el alumno siente miedo de pronunciar una palabra de manera errónea, lo cual produce incomodidad al momento de aprender.
PAULINA ODALIS PIZA ARCE(Jan 05 2022 12:31PM):
SOLUCIÓN
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Que el docente pueda brindarles a sus estudiantes un entorno cómodo, el cual el alumno pueda desenvolverse en el idioma de manera correcta, es decir que puedan compartir sus ideas y pensamientos, ya sea con su maestro y compañeros.
PAULINA ODALIS PIZA ARCE(Jan 05 2022 12:09PM):
PROBLEMAS DE ENSEÑANZA
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PROBLEMA 2
•La falta de materiales didácticos (libros, fichas y recursos tecnológicos) que ayuden a la obtención del idioma.
Por ejemplo la falta de recursos tecnológicos como audífonos, computadoras y grabadoras; los cuales ayuden a la práctica de la pronunciación, es por ello que existen falencias en desarrollar las habilidades que se necesitan para obtener de una manera correcta el idioma.
PAULINA ODALIS PIZA ARCE(Jan 05 2022 12:53PM):
SOLUCIÓN
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Que los niños puedan adquirir ciertas herramientas que favorezcan el enriquecimiento del idioma, es decir, materiales con los cuales adquieran teoría y practiquen el inglés durante sus clases.
Student Anthony Gabriel Samaniego Fajardo(Jan 05 2022 4:02PM):
PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
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PROBLEMA 1:
La distracción al momento de recibir las diferentes clases y no comprender lo que se está mostrando. CONSECUENCIA:
Actualmente se puede tomar en cuenta el que uno de los problemas de entender el idioma ingles es la falta de concentración para aprender los diferentes tiempos y gramáticas que se presenta en la clase y esto ocasiona escasos resultados de aprendizaje del idioma, teniendo bajas en su comportamiento y calificaciones donde estos son factores de suma importación para su futuro educativo.
Student Anthony Gabriel Samaniego Fajardo(Jan 05 2022 4:43PM):
SOLUCION
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El docente realiza clases creativas y prácticas para que los estudiantes comprendan y se diviertan al momento de aprender esto ocasionaría un progreso en el querer aprender y comprender las diferentes clases que se realizan de una forma didáctica y pedagógica
Student Anthony Gabriel Samaniego Fajardo(Jan 05 2022 4:04PM):
PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
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PROBLEMA 2:
La desmotivación al pensar que no puede comprender con la misma velocidad que otros compañeros entienden. CONSECUENCIA:
Se ha visto que al no poder comprender alguna gramática o poder entender y hablar de una forma fluida el inglés ocasionaría un desgaste emocional en el estudiante donde este piense que no puede resolver ni comprender las destrezas de la misma manera que los otros trayéndole terribles problemas para poder solventarse en el aprendizaje del inglés.
Student Anthony Gabriel Samaniego Fajardo(Jan 05 2022 4:49PM):
SOLUCION
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Efectuar charla estudiante – maestro donde estos utilicen tutorías para una mayor posibilidad de comprensión en la materia, con esto podremos llegar a tener resultados que no vemos en las clases matutinas donde el estudiante llegue a tener una comprensión más avanzada de los conceptos que se quiere explicar y una satisfacción de entender lo que antes no comprendía.
Student Anthony Gabriel Samaniego Fajardo(Jan 05 2022 4:22PM):
PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA
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PROBLEMA 1:
No utilizar herramientas tecnológicas o didácticas en su 100% que retrasen la enseñanza del maestro a los estudiantes. EJEMPLO:
“En un entorno tecnológico, el desarrollo profesional de los docentes es necesario. Este entorno ayuda a crear nuevos entornos de formación y estrategias de enseñanza en las aulas de las instituciones educativas urbanas”.(Llorente, 2016)
Un ejemplo de este problema puede ser cuando se organiza una reunión para nuestra aula para la sala de computación en nuestra respectiva institución, pero dado el caso que el maestro no tiene los suficientes conocimientos y habilidades para impartir la clase que se quiere desarrollar ese día impide que podamos entender y contextualizar las ideas de la enseñanza que nos trata de impartir.
BIBLIOGRAFIA:
Llorente, J. S. (2016). Análisis del uso de las tecnologías TIC por parte de los docentes de las Instituciones. Omnia, 16.
Student Anthony Gabriel Samaniego Fajardo(Jan 05 2022 4:59PM):
SOLUCION
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Tener capacitaciones con profesionales para maestros en el uso de las herramientas tecnologías, esto será de gran ayuda para poder usar el máximo de las herramientas tecnologías en los laboratorios de computación para que los estudiantes tengan recursos más avanzados de enseñanza y comprensión sobre el inglés.
Student Anthony Gabriel Samaniego Fajardo(Jan 05 2022 4:24PM):
PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA
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PROBLEMA 2:
No ser un docente que demuestre su especialización en la materia y no saber cómo enseñar correctamente. EJEMPLO:
Un ejemplo simple y directo el no saber cómo expresar e informar los tiempos presente, pasado y futuro de las gramáticas en la clase, esto puede notarse como falta de profesionalismo por parte del docente que se encarga de impartir la clase.
Student Anthony Gabriel Samaniego Fajardo(Jan 05 2022 5:04PM):
SOLUCION
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Investigar sobre la correcta pedagogía de la enseñanza y poder avanzar con buenos resultados en el aula.
Emplear el uso del dialogo para poder tener un mayor acercamiento con los estudiantes que aún no tengan una buena comprensión de lo que el docente quiere expresar y enseñar.
Ejecutar prácticas en clase para reforzar los conocimientos obtenidos en clase y comprobar si los estudiantes estaban tomando la correcta atención.
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TEACHING PROBLEMS
PROBLEMA 1
La enseñanza tradicional puede llegar afectar el proceso de aprendizaje del alumno. Muchos docentes de inglés incluyen en sus clases el uso de la memorización y repetición continua, provocando en sus estudiantes un agotamiento mental.
CONSECUENCIA:
La carencia de recursos y métodos empleados para la enseñanza del inglés trae consigo un aprendizaje poco progresivo, ocasionando que poco a poco se vaya perdiendo la curiosidad e interés por parte del alumno en aprender este idioma y solo se intente en satisfacer al docente, lo que produce un resultado poco satisfactorio a la hora de ser evaluados. (Rueda Cataño & Wilburn Dieste, 2014)
Bibliografía
Rueda Cataño, M. C., & Wilburn Dieste, M. (2014). Enfoques teóricos para la adquisición de una segunda lengua desde el horizonte de la práctica educativa. Scielo, 36(143).
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Es recomendable capacitar a los docentes para que así junto con la implementación de nuevas metodologías y técnicas de enseñanza logre mejorar el aprendizaje de este idioma. Por ejemplo: Se pueden realizar actividades como: role play, construir póster, flashcards, juegos interactivos que requieran la participación activa del estudiante, motivándolo e incrementando su interés por aprender.
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PROBLEMA 2
Un problema predominante en la enseñanza de este idioma es que existe menos práctica y más gramática. La enseñanza de la estructura gramatical inglesa es importante, pero es esencial poner en práctica lo aprendido, muchas veces se dictaminan clases donde la gramática es predominante y a pesar de que los alumnos hayan memorizado la mayoría de las reglas, siempre habrá excepciones y se cometerá errores.
Los hablantes nativos no nacen aprendiendo un idioma, esto se produce a través del desarrollo de las destrezas lingüísticas tales como: listening o speaking en el caso de los niños y estos van mejorando su fluidez a medida que van adecuándose al entorno.
EJEMPLO:
Existen muchas expresiones nativas que estarían erróneas gramaticalmente, pero aun así son usadas. Como por ejemplo ‘’I ain’t got no money’’ en español significaría ‘’No tengo dinero’’ si bien tiene doble negación, su uso es totalmente normal, ocasionando confusión en muchos estudiantes.
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Es importante que el salón de clases cuente con los recursos necesarios para que el estudiante logre perder el miedo y deje de limitarse en lo que respecta al aprendizaje de este nuevo idioma.
Para el uso de la gramática pueden utilizar flashcards que los ayuden a construir oraciones o palabras, de tal forma que no solo se necesite la memorización
Utilizar recursos audiovisuales que muestren conversaciones de hablantes nativos usando expresiones tales como (“really?”, “go on…”, “what’s up?”) que son originarias de este idioma y que muchas veces su traducción de español a ingles suele ser distinta.
El docente puede crear espacios en el aula para que los estudiantes puedan interactuar unos con otros, realizando talleres grupales donde puedan practicar y mejorar su speaking y a su vez incrementar su vocabulario.
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PROBLEMA 1
Falta de constancia
Lograr aprender un nuevo idioma en este caso el inglés, factores como la constancia, dedicación y práctica son fundamentales. Al dejar de practicar y al no estar directamente relacionados con el inglés, ocasionara la perdida de todas las habilidades que el estudiante haya logrado hasta ese entonces.
EJEMPLO:
Un claro ejemplo se encuentra en los estudiantes que deciden prepararse para sus exámenes de inglés finales o parciales. Estudian este idioma solo por un determinado tiempo e independientemente de si aprueben o no cuando ya no sienten que tienen algún tipo de responsabilidad suelen olvidarse del mismo hasta el punto de abandonar su práctica por completo.
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Fomentar en los alumnos el autoaprendizaje, donde la tecnología puede ser usada como instrumento para motivar al alumno a estudiar este idioma, se puede utilizar sitios webs o aplicaciones que los ayuden aprender y recordar frases nuevas, ver videos e incluso cantar canciones en inglés. De tal forma que se incremente el interés, creatividad y autoestima verbal.
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PROBLEMA 2
Deficiencia en el aspecto fonológico y fonético
La autora Márquez López (2017) establece que lograr distinguir e igualar los fonemas que trae consigo el idioma ingles requiere de horas y meses de prácticas. Los estudiantes muchas veces asocian los sonidos de ciertas palabras del español al inglés, lo que ocasiona una mala pronunciación y por ende un déficit en habilidades como speaking y listening.
Ejemplo:
Muchas veces los estudiantes pronuncian la palabra ‘’because’’ tal y como lo leerían en español cuando en realidad su pronunciación es totalmente diferente.
Bibliografía
Márquez López, I. (2017). Dificultades fonéticas de la lengua inglesa. UNIR, 1-57.
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No limitarse a escuchar y memorizar, la práctica es fundamental. Es importante la participación en clases, de manera que el docente pueda corregir al estudiante ayudandolo a mejorar su speaking. A su vez ver videos en inglés, escuchar podcast o música inglesa, imitando la pronunciación de los sonidos producidos puede ser de gran ventaja para mejorar la pronunciación.
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PROBLEMA 1
Los estudiantes se avergüenzan o tienen miedo al momento de hablar inglés.
Esto es un problema común que tienen los estudiantes que están aprendiendo inglés, temen equivocarse o que otras personas que saben se burlen de ellos y por eso prefieren quedarse callados y no participar en clases.
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El estudiante debe tener más confianza en sí mismo.
Practicar fuera de las horas de escuela viendo series o escuchando música ayuda a desarrollar su nivel de inglés puesto a que va a estar más familiarizado con el idioma.
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PROBLEMA 2
Los estudiantes memorizan sus notas tomadas en clases y no ponen en práctica lo que han aprendido.
Ciertamente, algunos estudiantes prefieren memorizarse toda la estructura gramatical de sus apuntes, ya sea para un examen o un test escrito pero no poner en práctica, en ocasiones hace que con el tiempo este pierda todo lo que ha aprendido.
La única vez que aprenden inglés es cuando están dentro del aula de clases.
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Los estudiantes pueden organizarse con ayuda de un maestro para hacer teatro, interactuar entre ellos o incluso leer algún libro que esté en inglés en este pueden ir subrayando y pronunciando cada palabra que no comprendan y ayudarse de un diccionario para saber su significado.
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PROBLEMA 1
Los educadores no usan el idioma como base central en sus clases, sino que se basan en el mínimo nivel de inglés para enseñar.
Uno de los problemas más graves que existen dentro del aula de clases con respecto a la materia de inglés, es el no poner en práctica el speaking.
La clase usualmente está basada en teorías, dictar materia y reglas gramaticales. El docente se fija en el interés del estudiante por aprender, lo que ocasiona que este simplemente se base en lo más mínimo.
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El docente debe traer recursos y materiales con los cuales pueda apoyarse e impartir su clase. Por ejemplo: para la práctica del speaking, el docente puede utilizar una grabadora y que los estudiantes escuchen conversaciones en inglés. Otro método es ponerlos en parejas y practiquen haciéndose preguntas el uno al otro. Y por último puede usar la música, buscar una canción con ritmo y buena letra ayuda a desarrollar su habilidad tanto auditiva como comunicativa.
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PROBLEMA 2
No todos los estudiantes aprenden de la misma forma.
Esto se debe a que el docente imparte la clase, pero no explica más allá de lo que está basada su clase. (Almeida Luque & Moya Martínez, 2019).
No comprende que hay muchos estudiantes tienen problemas a la hora de aprender y comprender. Hay algunos alumnos que desarrollan su habilidad cognitiva más que otros y esto les permite comprender con más facilidad las cosas.
Bibliografía
Almeida Luque, M. P., & Moya Martínez, M. E. (2019). LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS. ATLANTE, Ecuador. Obtenido de"https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/problemas-aprendizaje-ingles.html":https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/problemas-aprendizaje-ingles.html
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El docente debería prestar más atención, descubrir cuáles son las causas, preguntar si aquella clase está entendida y a su vez resolver las dudas que algún estudiante tenga. También podría hacer una retroalimentación clase a clase para reforzar lo aprendido anteriormente.
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PROBLEMA 1.
•El reto de motivar al alumnado en clase
Un ejemplo de ello es cuando el maestro a pesar de brindarles herramientas interactivas, los cuales puedan desarrollarse de manera autónoma por medio de juegos o materiales didácticos, el alumno no siente motivación alguna por aprender, lo cual dificulta la enseñanza del maestro.
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El maestro como agente principal en el proceso de enseñanza, tiene como prioridad motivar al alumno por medio de actividades, como juegos para aprender vocabulario, escuchar música en inglés que motiven el aprendizaje del idioma para que los estudiantes sientan motivación por aprender más.
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PROBLEMA 2
•La falta coherencia entre los planes de estudio y la práctica docente evidencia falencias del diseño y el momento de la acción.(Arán Sánchez, Ana; Arzola Franco, David Manuel; Ríos Cepeda, 2022)
Un ejemplo de esto es cuando un maestro no planifica con anticipación para dar su clase, lo cual provoca un efecto negativo en el estudiante, ya que los estudiantes no adquieren los saberes de manera correcta.
Bibliografía:
Arán Sánchez, Ana; Arzola Franco, David Manuel; Ríos Cepeda, V. L. (2022). Enfoques en el currículo, la formacióndocente y metodología en la enseñanza yaprendizaje del inglés: una revisión de labibliografía y análisis de resultados. 46"https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/45048/49104":https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/45048/49104
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Que los docentes planifiquen con anticipación sus planes de enseñanza por medio del análisis y la necesidad de aprendizaje que requiera cada alumno, ya que no todos los estudiantes tienen la misma forma de aprender.
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PROBLEMA 1
•Si el alumno no se siente cómodo en su entorno de aprendizaje, este factor dificultará el proceso de aprendizaje del alumno.
Un ejemplo de esto sucede cuando se práctica la pronunciación de ciertas palabras en el idioma, el alumno siente miedo de pronunciar una palabra de manera errónea, lo cual produce incomodidad al momento de aprender.
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Que el docente pueda brindarles a sus estudiantes un entorno cómodo, el cual el alumno pueda desenvolverse en el idioma de manera correcta, es decir que puedan compartir sus ideas y pensamientos, ya sea con su maestro y compañeros.
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PROBLEMA 2
•La falta de materiales didácticos (libros, fichas y recursos tecnológicos) que ayuden a la obtención del idioma.
Por ejemplo la falta de recursos tecnológicos como audífonos, computadoras y grabadoras; los cuales ayuden a la práctica de la pronunciación, es por ello que existen falencias en desarrollar las habilidades que se necesitan para obtener de una manera correcta el idioma.
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Que los niños puedan adquirir ciertas herramientas que favorezcan el enriquecimiento del idioma, es decir, materiales con los cuales adquieran teoría y practiquen el inglés durante sus clases.
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PROBLEMA 1:
La distracción al momento de recibir las diferentes clases y no comprender lo que se está mostrando.
CONSECUENCIA:
Actualmente se puede tomar en cuenta el que uno de los problemas de entender el idioma ingles es la falta de concentración para aprender los diferentes tiempos y gramáticas que se presenta en la clase y esto ocasiona escasos resultados de aprendizaje del idioma, teniendo bajas en su comportamiento y calificaciones donde estos son factores de suma importación para su futuro educativo.
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El docente realiza clases creativas y prácticas para que los estudiantes comprendan y se diviertan al momento de aprender esto ocasionaría un progreso en el querer aprender y comprender las diferentes clases que se realizan de una forma didáctica y pedagógica
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PROBLEMA 2:
La desmotivación al pensar que no puede comprender con la misma velocidad que otros compañeros entienden.
CONSECUENCIA:
Se ha visto que al no poder comprender alguna gramática o poder entender y hablar de una forma fluida el inglés ocasionaría un desgaste emocional en el estudiante donde este piense que no puede resolver ni comprender las destrezas de la misma manera que los otros trayéndole terribles problemas para poder solventarse en el aprendizaje del inglés.
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Efectuar charla estudiante – maestro donde estos utilicen tutorías para una mayor posibilidad de comprensión en la materia, con esto podremos llegar a tener resultados que no vemos en las clases matutinas donde el estudiante llegue a tener una comprensión más avanzada de los conceptos que se quiere explicar y una satisfacción de entender lo que antes no comprendía.
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PROBLEMA 1:
No utilizar herramientas tecnológicas o didácticas en su 100% que retrasen la enseñanza del maestro a los estudiantes.
EJEMPLO:
“En un entorno tecnológico, el desarrollo profesional de los docentes es necesario. Este entorno ayuda a crear nuevos entornos de formación y estrategias de enseñanza en las aulas de las instituciones educativas urbanas”.(Llorente, 2016)
Un ejemplo de este problema puede ser cuando se organiza una reunión para nuestra aula para la sala de computación en nuestra respectiva institución, pero dado el caso que el maestro no tiene los suficientes conocimientos y habilidades para impartir la clase que se quiere desarrollar ese día impide que podamos entender y contextualizar las ideas de la enseñanza que nos trata de impartir.
BIBLIOGRAFIA:
Llorente, J. S. (2016). Análisis del uso de las tecnologías TIC por parte de los docentes de las Instituciones. Omnia, 16.
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Tener capacitaciones con profesionales para maestros en el uso de las herramientas tecnologías, esto será de gran ayuda para poder usar el máximo de las herramientas tecnologías en los laboratorios de computación para que los estudiantes tengan recursos más avanzados de enseñanza y comprensión sobre el inglés.
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PROBLEMA 2:
No ser un docente que demuestre su especialización en la materia y no saber cómo enseñar correctamente.
EJEMPLO:
Un ejemplo simple y directo el no saber cómo expresar e informar los tiempos presente, pasado y futuro de las gramáticas en la clase, esto puede notarse como falta de profesionalismo por parte del docente que se encarga de impartir la clase.
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Investigar sobre la correcta pedagogía de la enseñanza y poder avanzar con buenos resultados en el aula.
Emplear el uso del dialogo para poder tener un mayor acercamiento con los estudiantes que aún no tengan una buena comprensión de lo que el docente quiere expresar y enseñar.
Ejecutar prácticas en clase para reforzar los conocimientos obtenidos en clase y comprobar si los estudiantes estaban tomando la correcta atención.
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