¿Entorno Virtuales de Aprendizaje (EVA) innovación educativa o idealismo innovador?
La tecnología vino a cambiar la forma de dar clases y ahora es más palpable después de la pandemia Covid- 19, la educación a distancia fue un considerable motor para desarrollar lo que son los EVA, los cuales rompen con algunas barreras que son el espacio y el tiempo en que se desarrollan dichas actividades, a diferencia de las clases presenciales. Los EVA son programas informáticos interactivos de carácter pedagógico asociado a las nuevas tecnologías (UNESCO). Y estos buscan contribuir favorablemente a la educación y para lograr este objetivo hay elementos que no se pueden dejar de fuera y estos son retos que hay que afrontar.
Siempre se debe de tomar en cuenta el espacio virtual y el físico que estos ayuden a que se aprenda; el tener claro el contenido que se va a desarrollar y el tener una planeación, puesto que los EVA pueden prestarse a la improvisación la que nos puede llevar a no cumplir con el objetivo, otro de los grandes retos es que los recursos didácticos han de ser funcionales para todos los que ingresen a ese EVA; la comunicación y la evaluación son imprescindibles para saber si se está logrando el aprendizaje significativo.
Ciertamente se escucha muy favorable los aportes que se puede lograr con esto, PERO AL GRANO. Realmente los EVA son un medio accesible para todos nuestros alumnos o hemos de buscar ser innovadores desde otros medios, para mí es una herramienta que todavía no cumple con lo prometido en el contexto mexicano, es algo que carece de personas capacitadas para desarrollarlo y de medios para que todos podamos (hablando del grupo escolar) ser partícipes de los beneficios que se esperan.
Los EVA son un gran idealismo para la educación, primero porque la economía, los materiales y la accesibilidad en aparatos es un poco complejo. Es por eso que ser innovadores en el aula es un reto, el llegar a los niños a través de la red es un reto mayor.
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Los entornos de aprendizaje virtuales no son para todos, ya sea por su economía, accesibilidad, pero sobre todo por la capacidad. Para aprovecharlo se necesita ser gestor de tu conocimiento, porque estos entornos virtuales implican tener cierta actitud autodidácta, tener la capacidad de manejar las TIC con criterio etc.
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Concuerdo totalmente en el hecho de saber que la Pandemia de ese año disparo el uso virtual favoreciendo a gran escala, la tecnología y el hecho de que se utilice para la enseñanza y/o aprendizaje da un impacto a la educación; sobre todo la parte en la que hablas de tomar en cuenta algunos elementos como el desarrollo y la planeación, sin duda este espacio virtual hace la labor del docente una forma inovadora de educar, cuando se sabe utilizar los recursos virtuales, tal vez por tu experiencia es dificil afirmar que es una herramienta que cumpla pero esperemos el tiempo nos capacite para saberla utilizar en favor de la docencia.
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aclarantes mis dudas.
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como mencionas gracias a esta pandemia se tuvo la oportinidad de desarrollar diverdos espacio para aprender como los EVA, asi mismo el dar nos cuenta que esn su mayoria no estamos a la altura de tener para los alumnos aulas virtuales ya que en esto influye diversos factores, gracias por compartir
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Los EVA son una gran herramienta que ha favorecido a la educación y su desarrollo. Ciertamente no todas las comunidades educativas cuentan con los recursos para acceder a ellas, por ello, creo necesario que los programas, contenidos y curriculas para la educación primaria (en este caso) deben ser creativamente pensados para desarrollarse tanto de forma análoga como digital.
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De entre muchos, un aspecto de los que mencionas me parece por sobremanera muy importante en los Entornos Virtuales de Aprendizaje y es la evaluación, ya que ciertamente el uso de EVA unidos a la tecnología pueden presentar una clase muy atractiva, más eso no quiere decir que el aprendizaje significativo se esté dando y consolidando en el alumno, por esto es que se ha de tener muy presente y valorar si verdaderamente es producente o está resultando contraproducente.
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